□周脉明

老师，由于当初您的一个谎言，成全了我，才使我有了今天的文学成绩。

一天上午，快递员敲门进来，送给我一个包裹。我打开一看，是一套五本的系列丛书《北方的北方是北大仓》，作者是刘怀志。蓦地，我的眼前立刻蹦出一位“个性顽劣、成绩差”的学生形象。

多年前，我刚刚在香港读硕士毕业归来，还没有找到正式的学校教课。一位朋友请我去他创办的一家私立学校代课，并说明只要我找到合适的工作，随时走人。盛情难却，我只好答应了。

我刚刚任课两个月，就是期中考试。上午考试刚刚结束，吃过午饭，我们语文组的老师都忙上了。个个拿着笔，对着办公桌上的一大摞试卷专心致志地判了起来。

我一边认真地判着试卷，一边在“阅卷笔记”上记着同学们试卷中突出的错误。当我批改到刘怀志同学的试卷时，手中的笔不停地打着“×”，心中也不停地埋怨：这个不争气的刘怀志——胸怀大志，白瞎了这个名字了。前六道大题竟然没有一个答对的。

我对刘怀志的印象很深。他和她的双胞胎姐姐刘怀琼同桌。说来也怪，刘怀琼各门功课都是“优”，品行也好，连年的“三好学生”，担任班长职务。刘怀志各门功课基本上都是“差”，上课爱说话，而且还爱搞恶作剧。我特意安排他们姐弟俩一桌，可是刘怀志的成绩仍然没有提高，小毛病依旧没有改变。

第七题是作文，满分40分，题目是《我的理想》。我粗略一看，刘怀志写的内容虽然驴唇不对马嘴，可是竟然还划拉了半页试卷文字，而且书写还算工整，但是依然不能给分。

我心想：全班语文成绩中若出现个“大零蛋”，不但影响我们班在这次期中考试中全年组的名次，也势必会对我日后的教学造成影响。堂堂一位留学香港的硕士，教出来的学生考个“大零蛋”，也太奇葩了。

我思忖再三，轻轻地在题目《我的理想》右上方写上了两个不大不小的数字，“35”。

第二天，第一堂课是语文，课代表早就把试卷发下去了。我给同学们一边读成绩，一边讲解一番他们试卷中明显的错误。当读到刘怀志的成绩时，尽管他只得了35分，尽管他依然在全班倒数第一，可是看他脸上的神情和排在前几名的同学没有区别。

“……”我看着刘怀志的神情竟然无语了。

这时，只见刘怀琼白了一眼刘怀志：“瞅你那个样儿，得了35分还眉飞色舞，回家看我不告诉咱爸咱妈的！”

“你懂啥？你的作文才得了30分，我这35分全是作文得的分，说明我作文好。”刘怀志白了一眼刘怀琼，很不服气。

“有能耐你每次作文都得35分以上。”刘怀琼转过身不理他了。

同学们也都向他们姐弟俩投去异样的目光。教室内气氛有些沉闷。

看到这里，为了缓解尴尬的氛围，我对大家笑了笑，说道：“刘怀志同学的作文的确不错，以后如果多读书，勤练习写作，肯定会成为一位作家。”

“谢谢老师。”刘怀志冲我笑了笑，竟然伸手冲我敬了一个队礼。全班同学都笑了。

从那以后，渐渐地我发现刘怀志还真的看起书来。有时候还写文章，把写出来的文章给我看。我为了应付他，不伤他的自尊，还经常夸他的文章“有进步，比上一篇好”。

又过了两个月，我接到省城一高校的通知，马上去面试。因为时间紧急，我没有和同学们告别，就离开了那所私立学校，再也没有回去过。

这时候，我拿起最上面的一本翻看，忽然从书里掉出一封信，我不由得捡了起来：

周老师：

您好！我是您的学生刘怀志。奉上我的系列丛书，请多多指正。

周老师，由于当初您的一个谎言，成全了我，才使我有了今天的文学成绩，我要谢谢您……